Prieiga prie skaitmeninio švietimo negali būti privilegija - Juozas Olekas
Juozas Olekas

Juozas Olekas

Europos Parlamento narys

Juozas Olekas

Juozas Olekas

Europos Parlamento narys

Prieiga prie skaitmeninio švietimo negali būti privilegija

Share on facebook
Facebook
Share on google
Google+
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn

2020-ųjų balandžio viduryje ne mažiau kaip 188 pasaulio šalys uždarė mokyklas visoje šalyje. Tai paveikė apie 1,5 milijardo moksleivių ir sudarė 91% besimokančiųjų mokyklose. Išmokusi COVID-19 krizės pamokas, Socialistų ir Demokratų grupės Europos Parlamente narių komanda, vadovaujama Viktoro Negrescu, dirbo kurdama naujus Europos standartus, kurie pagerintų skaitmeninį mokymąsi Europos Sąjungoje.

Prieš ilgai laukiamą Europos Komisijos skaitmeninio švietimo veiksmų planą, S&D rekomendacijos buvo įtrauktos į Kultūros ir švietimo komiteto darbo dokumentą dėl skaitmeninės švietimo politikos formavimo.

Viktoras Negrescu, EP pranešėjas skaitmeninio švietimo klausimais, teigė:

„Skaitmeninis švietimas yra daugiau nei įrankis; tai tapo būtinybe ir plačiai paplitusiu sprendimu užkirsti kelią ugdymo proceso sutrikdymui. Ši nauja realybė pabrėžė Europos dėmesio skaitmeniniam švietimui poreikį nustatant pritaikytus naujų iššūkių sprendimus, kartu dirbant su pasaulinėmis institucijomis ir kitais veikėjais. Nors buvo daugybė naujovių ir nepaprasto kūrybiškumo, leidžiančio daugeliui tęsti mokymąsi, bendras vaizdas parodė skubotą skaitmeninį perėjimą, kuris tuos, kuriems prieiga prie technologijų ir skaitmeninio pasaulio buvo sudėtinga, pastūmė į dar didesnę atskirtį. Prieiga prie skaitmeninio švietimo negali būti privilegija.

Norint paremti mokytojus, tėvus, mokinius, studentus ir kitus švietimo proceso dalyvius, reikia specialių veiksmų, finansiškai paremtų Europos ir nacionalinėmis programomis. Rumunijoje beveik 1 milijonas vaikų, t. y. 32 proc. šalies mokinių, kelis mėnesius negalėjo gauti kasdieninio mokymo dėl menkos galimybės naudotis pagrindinėmis technologijomis. Faktai yra aiškūs: net Europoje ne visi namų ūkiai turi bent vieną naudojamą kompiuterį ar „WiFi“ ryšį. Tai yra fundamentalūs bet kokios formos mokymosi internete pagrindai.

Perėjimas prie mokymosi internete dar labiau padidino socialinę nelygybę ir atskirtį. Negalime palikti nė vieno besimokančiojo užnugaryje“.

Petra Kammerevert, švietimo ir mokslo atstovė spaudai, teigė:

„Kai tik kalbame apie atsparumą ir naujos kartos ES, pirmiausia turime atsižvelgti į jaunų žmonių poreikius Europoje.

Mes, socialistai ir demokratai, rodome sprendimus ir būdus, kaip pagaliau pasiekti apčiuopiamą skaitmeninio švietimo pažangą. Be to, gelbėjimo paketai neturi būti priimami socialinių, švietimo ar kultūros politikos investicijų sąskaita, kurios jau seniai pavėluotos ir kurių svarba pastarosiomis savaitėmis dar labiau išryškėjo“.

Kultūros ir švietimo komiteto darbo dokumentą dėl skaitmeninės švietimo politikos formavimo galima rasti čia.

Daugiau naujienų:

English version »

Mūsų svetainėje naudojame slapukus

Norėdami tęsti naršymą, patvirtinkite, kad sutinkate su slapukų rinkimu šioje svetainėje.